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读书活动计划

时间:2024-05-22 13:29:38
精选读书活动计划4篇

精选读书活动计划4篇

时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!我们该怎么拟定计划呢?以下是小编收集整理的读书活动计划4篇,欢迎大家分享。

读书活动计划 篇1

根据学校研究生处本学期工作计划总体安排,我院在秋季举行研究生科研与读书报告竞赛,本次竞赛旨在提升我院研究生读书意识和科研水平,展示我院各硕士点研究生的学术水平和风貌,具体竞赛规则如下:

  一、竞赛项目

1、文献阅读及综述竞赛

侧重对文献阅读方法的阐述,也可以是学生对本专业文献阅读的综述,目的是促进学生之间的交流,展示研究生的文献检索与阅读水平和能力。

2、读书报告竞赛

由学院组织,以专业为单位开展读书报告比赛活动,读书报告也可选跨专业内容,提倡师生互动。为研究生提供一个学术交流与互动的平台,促进研究生之间的学术文化交流,实现学术资源共享,全面提高研究生队伍的专业水平和综合素质。(读书报告比赛要求详见附件1)

3、科研设计竞赛

旨在激发研究生的创新思维,提高科研选题与设计水平。科研设计可以是本学科的科研课题,要求具有创新性、可操作性、实用性。参加比赛的科研设计只要求体现预期成果即可。此项比赛可以团队参赛。

4、调查(研究)报告竞赛

实现理论与实践的结合,提高研究生科学文化素质和实际工作能力。报告内容要求有实证数据,要有一定应用价值和指导意义。此项比赛可以团队参赛。

此外我院在研究生读书报告月期间,为培养学术论辩能力,弘扬学术批判精神,营造学术氛围,提高学术水平,特组织研究生学术辩论赛,比赛内容和方式详见附件3《研究生读书活动月学术辩论赛方案》。

注:1、3、4项比赛要求可参照附件1《教师专业发展学院研究生读书报告比赛要求》。

1、2、4项比赛论文写作要求可参照附件2《研究生文献综述、读书报告和调查报告的格式要求》,其中科研设计比赛不做具体格式要求。

二、竞赛形式

本次竞赛分初赛和决赛两部分,初赛在各专业进行,各专业可根据具体情况灵活设计比赛形式,决赛由学院统一组织。

  三、奖项设置:

院级决赛设一、二、三等奖,根据各单项参赛人数最终确定获奖人数,由学院颁发获奖证书,优秀选手及作品学院将推荐到学校参加比赛及展示。

此外,学院在将在读书报告月中涌现出的优秀作品和论文整理后,形成《教师专业发展学院研究生学术精品文选》,向全院和学校进行宣传和展示。

  四、时间安排:

9 月28日前学院完成对各专业的竞赛工作布置;

10月8日各专业负责人上报各专业总体比赛计划;

10月20日前各专业完成各个比赛项目的初赛工作,及4项初赛学生所有材料(论文和PPT),确定参加学院决赛选手和作品;

10月29日前学院完成决赛和各类材料汇总工作,总结并表彰;

11月15日前学院推荐优秀选手及作品参加校级决赛

11月20日前学校总结及表彰

五、其它

1、所有参加学院各单项决赛的选手须经过各专业初赛(要求有导师参加)。研究生自愿参加比赛,参加学院各单项决赛的人数原则上每专业不超过一人。

2、所有各单项比赛均需准备PPT。

3、各专业可根据各专业的实际情况灵活设计本单位的各项初赛活动。

4、各单项院级决赛具体要求另行通知。

5、本活动方案研究生可登陆xxxx 查询

读书活动计划 篇2

一.指导思想

通过激发阅读兴趣,使学生乐读;指导阅读方法,使他们会读;推荐相关读物,使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯,提高读书能力,从整体上增强学生的语文素养,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。

二、具体措施

(一)激发学生浓厚的读书兴趣

1、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛,在故事中感受读书的意义。

2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。。

3、设立小组图书箱。各小组设立一个

图书箱,并取一个自己喜欢的名字。每个学生至少带来一本书,使图书箱都有一定数量的书籍,供小组内成员阅读。

4、开展交换活动。小组内的书籍读完后,小组间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。教师定期向学生推荐好书,并带领学生一起阅读。

5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。在用好教材以外,安排一些相关的读物。引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书

籍或网上搜集资料、图片进行研究。既可激发孩子们的阅读兴趣,又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

(二)培养学生良好的读书习惯

1、帮助每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周

六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2、鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”,勤查字典,不光要知道字音,还要了解一下字意,把识字与阅读结合起来。

3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生自制一本采蜜集,每天摘录几个好词或几句好话。周五——周六这两个晚上,抽一个晚上作一次简易的读书笔记,内容包括:书名、摘录、好词好句或好段、阅读感受等。

(三)做好教师的推荐指导工作

1、做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法。(诵读、默读、跳读、浏览等)

2、提倡个性阅读,结合已掌握的“读书做记号”、“读书做笔记”的`简单读书方法,让学生掌握一种或几种适合自身特点的读书方法。

3、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在《摘记本》中,鼓励学生多写读后感日记。

(四)开展丰富多彩的展示活动

1、开展交流活动,如读学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍

给大家。

2、作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏

3、老师和学生一起共读一本书,谈谈读书心得。

4、定期开展班级读书活动,组织朗诵、故事赛,每月评出一名“阅读之星”。

(五)积极推进温馨的亲子阅读。

1、加强宣传,通过家长会,让家长明确课外阅读的重要性,改变过去“不许孩子读课外书,尤其是读小说”的传统观念,能积极配合教师督促学生开展课外阅读。

2、鼓励家长与孩子共读一本书,共同探讨书本中的一个话题。

3、指导家长选择图书,向家长传授和探讨家教读书经,让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力

读书活动计划 篇3

一、指导思想:

一本书,就像一位老师,教你知识,教你做人;书,又像一位妈妈,伴你成长,呵护着你。本学期我们二(4)班计划通过开展“书香伴我成长”系列读书活动,让课外书给孩子们打开成功之门的钥匙,健康成长。

二、活动目标:

1、通过活动,激发学生读书的兴趣,从小养成热爱读书,博览群书的好习惯,

2、通过活动,丰富学生的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,让他们感受读书的幸福和快乐。

3、通过活动,营造良好的读书氛围,打造书香班级。

三、参与对象:

二(4)班全体学生及老师、家长。

四、计划安排

九 月:

1、发起读书倡议,共订读书口号。

2、建立班级图书角,做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。

3、师生共读同步阅读《金色的小船》。

十 月:

1、自主诵读国学经典(三字经、诸子百家)等

2、师生共读《金色的小船》

3、开展读书交流会

4、“大手拉小手”亲子读书活动

5、走进书香家庭,展示良好的家庭读书氛围。

十一月:

1、国学经典背诵大赛等

2、师生共读《金色的小船》

3、主题活动:我的读书体会

十二月:

1、读书汇报交流展示

2、评选“阅读明星” 、“书香家庭”。

五、具体操作方法:

1 、建立班级图书角。开展自愿捐书、全员读书活动。向班级学生发出倡议,积极踊跃向图书角献书,丰富图书角的图书种类。推荐专门的图书角负责人,设计好借书记录卡,制定借阅图书的有关事宜,提供读书平台。

2、 教师推荐阅读书目,告知共读书目,并教给学生阅读方法 。本学期共读书目为《金色的小船》、《三字经》、《诸子百家》等。《金色的小船》人手一本。

3、学生每天读书半小时以上。每天一次的午间阅读由自主阅读推荐书目;每周一次的阅读课。

4、提倡亲子阅读,每周要求家长和孩子同读一篇文章并写简短的读书体会。并鼓励家长参与共读一本书的活动。

5、走进书香家庭,对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动,向全班学生展示良好的家庭读书氛围,让学生把书香带进家庭。

6、评选读书明星。根据学生的读书情况,每个月对学生进行读书笔星级评比,学期末根据阅读情况进行“阅读明星”和“书香学生”的评比。

读书活动计划 篇4

一、总目标:

通过读书活动,激发学生读书的热情,培养他们良好的课外阅读习惯和兴趣;通过读书活动,让学生增长知识,开阔眼界,陶冶情操,学会明理,明会做人;通过读书活动,达到人人爱读书、多读书、读好书的目的,形成浓郁的书香校园气息。

二、总要求:

各班级以三月规范月为契机,积极开展读书活动,努力打造书香班级,构建书香校园。活动提倡人人参与、师生共读,也可根据各年龄段学生特点,老师推荐相关名著,充分利用课外时间,进行阅读。在此基础上,举办丰富多彩的读书交流活动,真正让学生爱读书、读好书。

三、组织保证

组 长:

组 员:

四、活动安排

第一阶段:启动阶段

1、召开由语文老师参加的读书活动宣传大会。

2、排查了解本班学生读书情况。

3、制定班级读书计划和学生读书计划。

4、建立学生借书卡。

5、完善班级图书角。

第二阶段:组织实施阶段

1、认真组织学生扎实有效地开展读书活动。

2、做好学生读书的指导工作。

3、检查、反馈学生读书情况。

4、安排学生写读书体会,做些读书笔记。

第三阶段:考核评价阶段

1、举办班级读书交流会活动。

2、开展读书征文活动。

3、举行读书演讲活动。

4、读书手抄报比赛。

5、读书故事会比赛。

第四阶段:总结表彰阶段

1、评选学校“读书之星”。

2、评选“书香班级”。

3、评选优秀指导老师。

4、进行学校、班级读书活动总结。

五、具体措施及要求:

1、学校领导、指导老师要高度重视,加强责任,积极主动地去宣传、组织,形成浓厚的校园读书氛围。

2、各班级要认真落实班级读书活动计划,并扎实开展。

3、根据班级实际、学生年龄的特点,指导老师帮助学生选好读书品种,确定读书目录。

4、适时开放读书时间、图书角、图书室,充分利用早读课、午自习、课外等时间进行读书,积极鼓励学生在家读书。

5、学校根据读书活动计划,对各班定期检查、评比、表彰。

1、每班设立图书角。由于学校图书馆的藏书有限,要充分发挥学生群体的力量,将自己家中看过的书集中起来,建立班级图书角,作为学校图书馆藏书不足情况下的补充。每班并成立“小图书管理员”,登记借书情况。

2、教师可到学校的图书馆、阅览室帮助学生借阅图书,并鼓励学生准备摘录本摘抄好词好句。

3、各班主任发动每个学生养成良好的读书习惯,善于收集资料,形成剪报集或读书笔记本,各班可在期末进行评选、展示。

读书活动是新课程标准实施下学校教学的延续和补充,作为学校和教师,应该积极开拓进取,与时俱进,为学生造就一个温馨、舒适、谐和的育人环境,希望广大教师积极参与并出谋划策,为大面积地提高我校教育教学质量作出贡献!

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