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语文教师个人教学计划

时间:2024-05-22 13:27:58
语文教师个人教学计划

语文教师个人教学计划

光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,来为今后的学习制定一份计划。好的计划是什么样的呢?下面是小编精心整理的语文教师个人教学计划,希望能够帮助到大家。

语文教师个人教学计划1

一、指导思想

以《语文新课程标准》为依据,以语文教材为基本,以切实减轻学生过重的课业负担、培养学生自主学习能力、全面提高教学质量为宗旨,以提高学生的思想道德和科学文化素质、培养学生具备活泼健康的身心为指导思想。通过语文学习,让学生受到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教育,为培养具有民族意识、好学品性和创新精神的一代新人打下基础。

二、学生分析

本班共有学生XX人,男生XX人,女生XX人。大部分勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作;有少部分学生思维敏捷,实践操作能力强,有较为乐观的语文功底和学习潜力;但也有一部分学生知识掌握、阅读、写作能力差,思维不是太活跃。本学期要继续加强听说读写方面的训练。在培养优等生的同时,进一步加强对中下生的辅导。在课堂教学中,注意拓展学生思维,强化创新意识,培养创新能力,使学生能学有所获、学以致用。

三、教材分析

1、内容

共分为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观察、奇妙斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴素深刻的美德与爱、启迪智慧的传统故事、耐人寻味的人生哲理、高尚真诚的家园情怀。每个单元安排有“积累与运用”,包括温故知新、语海拾贝、开心一刻或点击成语、综合性学习或口语交际、细作百花园、自主阅读园地。

2、特点

(1)选文首先注重贴近儿童的经验世界,重视儿童的审美体验。

(2)“积累与运用”注重知识的梳理与整合,迁移拓展,以提高学生的综合能力。

(3)教材辐射面扩大,涵盖古今,涉猎全新的知识领域。

(4)课后练习的设置上一方面注重引导学生理解关键词句与好词佳句;另一方面注重联系实际,激发学生思维,培养学生观察、思维以及表达能力。

(5)重视学生的情感、心理、品格教育,能较好地激发学生的学习兴趣。

四、教学目标

1、基础知识

掌握好教材中出现的196个会写、会读的生字,对汉语拼音能进行系统地复习,会查字典,学过的词语能正确理解、归类、应用与积累,把握几种基本句型和句型之间的转换。

2、阅读理解

能有感情地朗读课文,背诵一定限量的优秀诗文,阅读文章要有一定的速度,养成有目的带任务阅读文章的好习惯;在阅读中,能利用查工具书或联系上下文理解词语、句子意思,懂得修辞手法的'辨认和应用,能体会作者的思想感情、领悟作者的表达方法;通过阅读,训练学生的形象思维和逻辑思维,教会学生阅读的方法,注重阅读能力的迁移和创新意识的形成。

3、口语交际及实践能力

打破只听不说或只说不听的僵局,让学生在轻松愉悦的气氛中有表达的欲望,提高学生说话的逻辑性、知识性;通过实践活动,培养学生实践操作能力。

4、作文方面

学习能在观察与想象的基础上,写出内容具体、语句通顺、感情真挚的记实、想象文、常用应用文,养成认真修改自己作文的习惯,并较好地掌握修改符号和标点符号的运用。

五、教学措施

1、结合教材及学生特点,继续加强词句训练,打实基础,以小组为学习单位,开展经常性的学习活动或竞赛。关注中下生的学习状况,力求每个学生的进步。

2、加强朗读的指导训练,开展朗读比赛,提高学生的朗读水平,引导学生在朗读中体会文章的思想感情。

语文教师个人教学计划2

一、指导思想

以党的教育方针为指导,坚持以人为本,尊重学生的个性和身心发展的特点,实施素质教育,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,培养学生社会主义核心价值观。努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,培养学生健康、高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康个性,逐步形成健全人格。

二、教材分析

新版教材融合“诗歌”、“小说”、“游记”、“议论文”多种题材文章,在内容和形式上都有较大的改进,拓宽了语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科学手段的运用。在古诗文方面,注重诗歌经典的学习与养成,所选课文充满睿智与哲思,符合九年级学生的身心发展特点。

三、教学目标

1、知识目标:通过本期学习,让学生能系统的掌握本册书中的有关知识,并能很好的运用,使文本和学生的思想融为一体,从而达到学生自身的语文知识发展。

2、能力目标:进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文学习习惯;培养学生善于观察、思考生活,并从中获取知识的能力;通过阅读和写作训练提高学生的写作能力。

3、情感态度与价值观:在语文学习过程中,培养学生的爱国主义感情、良好的道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。

四、教学重难点

1、要求学生掌握九年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

2、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。

五、教学措施

1、加强对字词和古诗文的经常性检查。常识记、常检查并且严格把关,确保学生能够正确无误地掌握这些基础知识。

2、做题给学生有识记限制,培养学生做题的紧张感,同时要提醒学生审题和条理性,做题后有反馈,对于做题好的和差的都要有评价,有竞争才会有进步。

3、坚持做好作文训练。作文片段坚持每周都有,每两周写一篇作文,坚持阅读和写作,逐步提升学生的写作能力。

语文教师个人教学计划3

一、班级情况分析:

班上共有学生XX人,其中男生XX人,女生XX人,大部分学生对语文学习的兴趣比较高,多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实,但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异,有一个孩子写字的速度相当慢,这学期依然要重点帮扶;其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题,这需要在平时的学习中重点指导。在作文方面,大多数孩子不喜欢写,说的时候夸夸其谈,写的时候却支支吾吾不知所云。因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点此,培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。

二、教学内容:

教材继续按专题编组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。8个专题依次是:自然奇观、观察与发现、中外童 ……此处隐藏9535个字……子们的思维特点,只要表现为由形象思维到抽象思维的过渡,他们的抽象思维常常需要具体的直观的感性经验的直接支持。

如总题为“写写‘写不完的我’”,可以写我的长相:漂亮的我,丑八怪的我,胖胖的我,瘦瘦的我,又高又细像电线杆子像麻杆的我?? 可以写我的性格和特点:淘气的我,娇气的我,嘴馋的我,顽皮的我,天真的我,热情的我,倔强的我,憨厚的我,实在的我,骄傲的我,爱哭的我,爱笑的我,爱出洋相的我,爱睡懒觉的我,马大哈的我,愣头青的我,好动的我??

可以写我的内心:我的梦想,我的渴望,我的追求,我的喜悦,我的烦恼,我的悔恨,我的眼泪,我的委屈,我的哭诉,我的自责?? 可以写我的爱好:爱读书的我,爱画画的我,爱听音乐的我,爱唱歌的我,爱踢足球的我,爱作文的我,爱写诗的我??

可以写我的故事:我惹了祸,我出了丑,我挨了打,我的一次荒唐,我的一次冒险经历??

还可以写:我爱我我恨我我笑我我劝我我夸我,以及我思我想我言我行我感我的心里话??

总之,是仔细地审视我,无情地剖析我,逼真地描写我,客观地评价我。一句话:写写“写不完的我”。

身边人的故事——家长、亲戚、老师、同学、陌生人

身边物的故事——它的过去,现在,将来。比如“我家的房子”

三、3.听说教学:普通话朗读及发言。一次普通话朗读比赛。若干次讨论课或实话实说课。可由特邀老师主持。以学习方法、学生恋爱、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题

4.硬笔书法作业。每日一篇,并督促学生学用结合,搞一次书法作品比赛。

四、语文综合能力的培养:

5.手抄报?每月一期;搞一次展览。鼓励学生发表自己的作品。

6.电影欣赏:经典影片反映的时代地域不同,但在表现人类的基本生活世界方面,它像文学名著一样,历久弥新,常看常新。因为生活海洋的表面浪花飞沫之下,每一个时代的生活潜流都是相通的。

语文教师个人教学计划10

一、指导思想:

20xx年是深化教育改革,全面推进素质教育的一年。在新学期里,在教育思想、教育观念更新方面力求要有大的突破。作为语文教师要进一步转变观念,牢记使命,开拓创新,认清语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质,对于学生学好各科知识,具有重要作用。在教学工作中要通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识。进一步提高现代文的阅读能力,写作能力和口语交际能力,培养浅易文言文的阅读能力,文学作品欣赏能力以及发现问题、探究问题、解决问题的能力,养成自学和运用语文的良好习惯,为提高全面素质教育奠定基础。

在教学过程中,要引导学生接受优秀文化的熏陶,培养高尚的审美情趣,树立爱国主义、集体主义、社会主义思想,发展个性特长,形成健全人格。

教师在教学过程中,要富于创造性,要努力建立民主、平等的师生关系。教师要尊重学生的人格尊严,了解个别差异,关注不同需要,努力为学生营造一个宽松、开放、和谐和具有启发性的学习环境。

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出:“实施素质教育,要使学生具有初步创新能力和实践能力。”

在《关于教育的谈话》中强调:各级教育行政部门要抓好学校的心理健康教育,学校要更好地发挥社会职能,教师要成为学生心理健康的教育者和指导者,要下工夫培养青少年的品格、意志、精神和能力,以适应新世纪的社会生活。

通过这些理论学习我认识到教育教学思想可以概括为以下两方面:从德育的角度来说强调学生的自我适应、自我管理、自我教育;从教学的角度来说强调自主学习,并认为凡是积极的合作学习和探究学习都是自主学习,并在自主学习活动中培养学生的创新精神。

作为学校的一名语文教师,在自己的教学中要结合本学校的实际以及学生的实际,制定出符合学校和学生实际的教学计划,在教学中要重视促进校本课程的开发,校本课程旨在培养学生探究性思维和科学素质,为学生的探究创新提供宽松适宜的时空条件和环境,课程开发主要包括教材开发,课堂学习方式改革和评价等。这样才能更好的适应教学的要求。

作为教师,只有不断的学习理论文化知识充实自身,通过实践不断完善个性化教学,注重校本课题开发与研究,才有可能不断的进步,从而能真正的“以学生为主体”进行人文教育,培养有个性,有灵性,有知识性,创新性的现代化复合型人才。

语文学科最显著的特点就是“随风潜入夜,润物细无声。”如何把潜在的特性,通过师生合作探究从而有明显的积累,创新呢?如何在新学期较之上学期有很大的进步与提高呢?这些都是本学期的教学重点以及教育教学研究的方向,更是我制定教学计划的指导思想。

二、目标要求及实施方案:

(一)、逐步在新课程理念的指导下,以校为本,开发校本课题,优化课堂教学,并利用一切可利用资源,开展大语文教学,使学生从生活中感受语文,学习语文,能动的发现问题,自觉、自主、合作的解决问题。

方案:

1、开展综合性、研究性学习。利用课外时间,师生共同拟订研究主题,师以指导为主。学生积极参与到教师制定的各种学习活动和学习计划中。

2、实施自我反省,自我评价体系,做到日评、周评、月评、季评、期评,多总结,多交流。找到自己的不足之处,积极的改正自己的错误,做到知错就改。

3、开展多样活动,如:演讲、辩论赛、故事交流会、故事接龙游戏、手抄报展、家长-学生-老师沟通会等,把口语训练,阅读教学,作文教学三项结合起来;把课堂与课外结合起来;把家长,学生,老师联系起来;使学生与学生之间有竞争,班与班之间有竞争;让学生在活动中得到训练,能力得到提高。

(二)、教师要加强自身素质,努力做到:学高为师,德高为范。身传言教,以自己的模范行为教育学生,以自己的热情感染学生,调动学生的积极性与学习兴趣。

方案:

1、定期定量学习理论知识,作好读书笔记。

2、利用业余时间丰富自己的知识,积累大量与教育教学相关的德育理论,以及相关的政治学习的精神。

3、严格要求自身,不允许自己对学习和学生有丝毫的怠慢。

(三)、学习制作优美的教育教学课件,掌握更多的现代教育技术,并将其应用到教育教学中去。

方案:1、利用网络资源在工作之余自学,积极参加学校培训。

2、和其他教师一起研究,共同进步。

(四)、作为青年教师要积极准备与参加学校培训,多向有经验的教师学习。以校为本,选好研究课题,通过自己的教育实践不断完善,加以落实,多发表自己对教育教学的看法和主张,搞好教学科研。

方案:

1、按照学校制定的学期计划积极的准备,为在课件大赛和板书大赛中取得好的成绩打下良好的基础。

2、认真的听课,向其他的教师多学习,做好听课笔记。

3、利用业余的时间积累学习的资料,积极参加学校的教育教学论文大赛,搞好教育科研。

三、教学工作进度表:

《语文教师个人教学计划.doc》
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