心理学家名言

心理学家名言8篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过比较经典的名言吧，名言主要是指人们普遍熟悉的成语、俗语、谚语、格言、诗词等。什么样的名言才经典呢？以下是小编收集整理的心理学家名言，希望对大家有所帮助。

1、赞扬，肯定和亲切的态度，提高孩子的自我感知；批评，指责和冷漠的态度，降低孩子的自我感知。

2、老师也是人，老师也有喜、怒、哀、惧，但是我们只要作为老师，面对学生，我们的所有的喜、怒、哀、惧都要为了我们所面对着的学生。

3、夫妻之间，情人之间，亲子之间必须睁一眼，闭一眼。

4、人生经历不一定都是财富，只有如何认识你的人生经历，才有可能成为你的财富。

5、人人都需要赞美，需要被认可；大人如此，何况孩子。只是发现孩子的优点和长处还不够，还要毫无吝惜地把你的赞美表达出来。调动孩子最好的办法就是：给予他们赞美，告诉孩子——他是最棒的！

6、世界上没有走不通的路，只有你自己不敢走的路。

7、所有的思想教育、品德教育、心理教育必须建立在广博的坚实的科学知识基础之上。

8、人的心理障碍给一个人一生的困难，远远大于一般的身体缺陷带给人的困难。

9、认识自己，才能帮助别人。

10、做好老师的第一要素，眼睛永远看着学生；第二要素是对学生一视同仁。

11、人人都有自己的生活经历，只有积极的态度去看待，它才可能成为你的财富。

12、不要当众批评孩子，这种方式严重伤害孩子的自尊心。真正有效的方法是：当众表扬，背后批评。

13、迁就孩子不是真正的爱，而是害。如果您想培养一个无赖，那就尽情地去“放纵”他，“迁就“他；如果您想培养一个很棒的孩子，那么面对孩子起初的不合理要求，你就要坚持用爱的原则，爱的理由拒绝他。

14、良言一句三冬暖；恶语伤人六月寒。大人的话能造就人，也能毁掉人。如果父母管教的目的是造就人，那么就不要打骂孩子。

15、爱是无条件的，非功利性的。健康，完美和人道的爱，不能因为孩子有出息，给自己增光而爱。

16、西方人爱子哲学：我最幸福的时光就是我与孩子在一起的时光。我的孩子给我力量，使我渡过难关。有了孩子后才真正知道什么是爱，孩子使我的生活充满阳光。

17、人生道路总有艰难曲折、悲欢离合，不管发生什么事，永远不伤害自己，永远不伤害别人。

18、你当着全班同学的面批评他，你伤害了他，你当着全班同学的面表扬他，你伤害了全班同学。

19、如果有健康的心态，一个坐轮椅的人能生活得快乐幸福；可一个四肢健全而心理健康受到严重损伤的人，却只能痛苦地苟延残喘。

20、一位著名的心理学家说：父母让孩子把所有的感情——积极的和消极的——都表达出来，是送给孩子最好的礼物。

21、什么是自由？自由就是做自己想做的事而不影响别人。

22、永远不要伤害自己，永远不要伤害他人。

23、父母不爱，不表现爱，或不表现足够的爱，一定会在不同程度上造成孩子的心理障碍和缺陷。

24、人活在世界上为了什么？认识你自己。认识自己，才能改变自己。

25、心中有爱，才能发现爱，才能发现“棒”的孩子，如同情人眼里出西施。

26、学心理学首先要改变自己。

27、孩子需要做人的尊严，。孩子是情感上最脆弱，最经不起打击的人……孩子比大人能忍，并不是他们不气愤，而是他们深知自己的无能为力。

28、青少年学生没有早恋，只有初恋。初恋是人类最美好的`、最纯洁的、最浪漫的……是最值得人类用最美好的语言来表达的人类最美好的情感。

29、没有问题的孩子才是最大的问题，没有问题的班级是问题最多的班级。

30、一切都不会发生，除非你先有梦想。卡尔——散勃格

31、人的一生就是一个学习爱自己的旅程。只有先学会了爱自己，才能把爱延伸给旅程中遇到的每一位。

32、没有过不去的山、没有过不去的坎，干嘛跟自己过不去。

33、法国教育家卢骏曾经说过：自信心对事业简直是一种奇迹。有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭；一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。

34、人生最先应当接受的教育就是爱的教育。

35、把好的感觉同某一事物相联系的方法是在不强迫的情况下，改变人行为的最有效的方法。

36、学生说的都是真话，但不一定是真实的话。

37、美国心理学家曾对150名有成就的人的性格进行过研究，发现他们都具有三种优秀的品质：一是性格上具有坚韧性；二是善于为实现自己的目标不断进行成果的积累；三是很自信，不自卑。

38、经过调查：父母100次管教中，孩子获益的不到５次。

1、好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。——马里欧特

2、当一个人完全受限制于理想自我并由它的指引时，他们就总会以“应该是什么”来支配自己的思想。他们生活在无数的“应该”下，渐渐地与现在疏远。这种理想化自我属于神经质性格。对此，最重要的是放弃理想化而从真实自我中发展自己。——卡伦·霍尼

3、凡是内心能够想到、相信的，都是可以达到的。——.NapoleonHill

4、人类心灵深处，有许多沉睡的力量；唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。——澳瑞森·梅伦

5、人类会因累积的学习和经验，告诉自己这也不能做，那也不能做，让拒绝尝试变成自己的习惯，那正是创造力最大的致命伤。——阿雷克斯·F·奥斯本

6、对生活环境进行控制的努力几乎渗透于人一生中的'所有行为之中，人越能够对生活中的有关事件施加影响，就越能够将自己按照自己喜一爱一的那样进行塑造。相反，不能对事件施加影响会对生活造成不利的影响，它将滋生忧惧、冷漠和绝望。——班杜拉

7、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。——弗洛伊德

8、播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。——威廉·詹姆士

9、所有口述手写的辞句中，最悲哀的就是“本来可以？”——惠蒂尔

10、有三个人是我的朋友一爱一我的人、恨我的人、以及对我冷漠的人。一爱一我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。——J·E·丁格

11、人生不是一支短短的蜡烛，而是一只由我们暂时拿着的火炬；我们一要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。——萧伯纳

12、任何五官健全的人必定知道他不能保存秘密。如果 ……此处隐藏13680个字……为之中，人越能够对生活中的有关事件施加影响，就越能够将自己按照自己喜爱的那样进行塑造。相反，不能对事件施加影响会对生活造成不利的影响，它将滋生忧惧、冷漠和绝望。——班杜拉

49、孩子需要做人的尊严，。孩子是情感上最脆弱，最经不起打击的人……孩子比大人能忍，并不是他们不气愤，而是他们深知自己的无能为力。

50、人人都需要赞美，需要被认可;大人如此，何况孩子。只是发现孩子的优点和长处还不够，还要毫无吝惜地把你的赞美表达出来。调动孩子最好的办法就是：给予他们赞美，告诉孩子——他是最棒的!

51、当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。——贾柯?瑞斯

52、人人都有自己的生活经历，只有积极的态度去看待，它才可能成为你的财富。

53、知识的保持和复现，在很大程度上依赖于有关的心理活动第一次出现时注意和兴趣的强度。——德国心理学家艾宾浩斯

54、所有的思想教育、品德教育、心理教育必须建立在广博的坚实的科学知识基础之上。

55、青少年学生没有早恋，只有初恋。初恋是人类最美好的、最纯洁的、最浪漫的……是最值得人类用最美好的语言来表达的人类最美好的情感。

56、爱本质上是给予而非获取。

57、什么样的选择决定什么样的生活，今天的生活是由3年前选择决定的，而今天抉择将决定3年后的生活。这就是自我选择效应。一旦个人选择了某一人生道路，就存在向这条路走下去的惯性并且不断自我强化。选择效应对人生的影响是巨大的。

58、有三个人是我的朋友爱我的人、恨我的人、以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。——J·E·丁格

1.爱本质上是给予而非获取。

2.把好的感觉同某一事物相联系的方法是在不强迫的情况下，改变人行为的最有效的方法。

3.不要当众批评孩子，这种方式严重伤害孩子的自尊心。真正有效的方法是：当众表扬，背后批评。

4.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。——贾柯瑞斯

5.法国教育家卢骏曾经说过：自信心对事业简直是一种奇迹。有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭;一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。

6.夫妻之间，情人之间，亲子之间必须睁一眼，闭一眼。

7.父母不爱，不表现爱，或不表现足够的爱，一定会在不同程度上造成孩子的心理障碍和缺陷。

8.给予是潜力的最高表现。

9.孩子需要做人的尊严，。孩子是情感上最脆弱，最经不起打击的人……孩子比大人能忍，并不是他们不气愤，而是他们深知自己的无能为力。

10.经过调查：父母100次管教中，孩子获益的不到5次。

11.老师也是人，老师也有喜、怒、哀、惧，但是我们只要作为老师，面对学生，我们的所有的喜、怒、哀、惧都要为了我们所面对着的学生。

12.没有过不去的山、没有过不去的坎，干嘛跟自己过不去。

13.没有问题的孩子才是最大的问题，没有问题的班级是问题最多的班级。

14.每天安静地坐十五分钟倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。——艾瑞克佛洛姆

15.美国心理学家曾对150名有成就的人的性格进行过研究，发现他们都具有三种优秀的品质：一是性格上具有坚韧性;二是善于为实现自己的目标不断进行成果的积累;三是很自信，不自卑。

16.你要确实的掌握每一个问题的核心，将工作分段，并且适当的分配时间。——富兰克林

17.你知道何谓沮丧就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。——坎伯

18.青少年学生没有早恋，只有初恋。初恋是人类最美好的、最纯洁的、最浪漫的'……是最值得人类用最美好的语言来表达的人类最美好的情感。

19.人的心理障碍给一个人一生的困难，远远大于一般的身体缺陷带给人的困难。

20.人的一生就是一个学习爱自己的旅程。只有先学会了爱自己，才能把爱延伸给旅程中遇到的每一位。

21.人活在世界上为了什么?认识你自己。认识自己，才能改变自己。

22.人人都需要赞美，需要被认可;大人如此，何况孩子。只是发现孩子的优点和长处还不够，还要毫无吝惜地把你的赞美表达出来。调动孩子最好的办法就是：给予他们赞美，告诉孩子——他是最棒的!

23.人人都有自己的生活经历，只有积极的态度去看待，它才可能成为你的财富。

24.人生不是一支短短的蜡烛，而是一只由我们暂时拿着的火炬；我们一要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。——萧伯纳

25.人生经历不一定都是财富，只有如何认识你的人生经历，才有可能成为你的财富。

26.人生最先应当接受的教育就是爱的教育。

27.认识自己，才能帮助别人。

28.任何五官健全的人必定知道他不能保存秘密。如果他的嘴唇紧闭，他的指尖会说话；甚至他身上的每个毛孔都会背叛他。——西格蒙德。弗洛伊德

29.如果你有意地避重就轻，去做比你尽力所能做到的更小的事情，那么我警告你，在你今后的日子里，你将是很不幸的。因为你总是要逃避那些和你的能力相联系的各种机会和可能性。——美国心理学家马斯洛

30.世界上没有走不通的路，只有你自己不敢走的路。

31.所有的思想教育、品德教育、心理教育必须建立在广博的坚实的科学知识基础之上。

32.贪婪是一种会给人带来无限痛苦的地狱，它耗尽了人力图满足其需求的精力，可并没有给人带来满足。

33.心中有爱，才能发现爱，才能发现“棒”的孩子，如同情人眼里出西施。

34.学生说的都是真话，但不一定是真实的话。

35.学心理学首先要改变自己。

36.一切都不会发生，除非你先有梦想。卡尔——散勃格

37.有三个人是我的朋友爱我的人、恨我的人、以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。——JE丁格

38.赞扬，肯定和亲切的态度，提高孩子的自我感知;批评，指责和冷漠的态度，降低孩子的自我感知。

39.真正的理想决不是某种居于个人之上的神秘力量，它是无条件肯定自我的一种有力表现。凡是违反了肯定自我这一原则的任何理想，都被证明并不是一种理想，而只是一种病态的目标。

40.知识的保持和复现，在很大程度上依赖于有关的心理活动第一次出现时注意和兴趣的强度。——德国心理学家艾宾浩斯

41.做好老师的第一要素，眼睛永远看着学生;第二要素是对学生一视同仁。